V mesiaci jún 2026 bola ukončená práca v odkladovej skupinke detí pokračujúcich v plnení povinného predprimárneho vzdelávania. Ide o program s mnohoročnou tradíciou v CPP SNV.
S deťmi sa stretávame v našom centre na pravidelnej báze, jedenkrát do týždňa. Skupinku tvorí špeciálnopedagogická a psychologická časť. Počet detí v skupine je zvyčajne päť až sedem.
Psychologická časť skupinky v prvom polroku prebieha ako program s názvom Dobrodružná cesta za pokladom. Zameriavame sa v nej na sebapoznanie, pravidlá doma aj v spoločnosti, základné emócie a pocity, zvládanie, rodinu a kamarátov, ako aj na rozvíjanie pozornosti a vytrvalosti pri práci. V druhom polroku je to najmä o práci so zmyslami a telom, všímavosti a sandplayingu (ide o terapeutickú metódu, kde deti pomocou symbolov v pieskovisku vyjadrujú svoje vnútorné prežívanie a potreby, môžu do neho vkladať rôzne figúrky, s pomocou ktorých stavajú scény a situácie – voľne alebo podľa vopred zadanej témy). Témami sú bezpečie, emócie a obranný systém, odvaha, silné stránky, uvedomovanie si telesných pocitov, regulácia, tvorivosť a myšlienky. Psychologické intervencie v tomto školskom roku realizovali kolegyne Ivka Cenká a Lucia Kapustová.
Špeciálnopedagogická časť skupinky sa zameriava na rozvoj kognitívnych, jazykových, sociálnych a motorických schopností prostredníctvom hier a cielených aktivít. Hlavným cieľom je podporiť u detí školskú pripravenosť a rozvíjať tie oblasti, ktoré ešte nie sú dostatočne zrelé. Intervencie sa zameriavajú na rozvoj fonematického uvedomovania, rozvoj reči a slovnej zásoby, podporu pozornosti a pamäti, rozvoj predčitateľských a predpisateľských zručností, zlepšovanie grafomotoriky a jemnej motoriky, rozvoj priestorovej a časovej orientácie, posilňovanie sociálnych a komunikačných zručností a podporu sebadôvery.
Počas intervencií je využívaná aj metóda Eľkoninov tréning fonematického uvedomovania, ktorého cieľom je pripraviť deti na osvojenie čítania a písania. Pri aktivitách sa rozvíja schopnosť počuť a rozlišovať hlásky v slovách, určovanie prvej a poslednej hlásky, analýza a syntéza slov, členenie slov na slabiky, sluchová pozornosť a sluchová pamäť. Pravidelné a systematické pôsobenie pomáha deťom dosiahnuť vyššiu mieru školskej zrelosti, sebadôvery a pripravenosti na vstup do vzdelávacieho procesu základnej školy. Za túto časť a posun detí zodpovedali v danom školskom roku špeciálne pedagogičky Soňa Šefčíková a Judita Toporcerová.
